Frauenstudium in den 1950er Jahren und studentische Mobilität

Nach dem Zweiten Weltkrieg und bis zu den Bildungsreformen der 1960er Jahre stand das deutsche Bildungssystem unter dem Vorzeichen der Restauration. Das in der Weimarer Republik etablierte dreigliedrige Schulsystem (Volksschule, Realschule und Gymnasium) wurde beibehalten. Das Bildungssystem war nach wie vor eng mit der Sozialstruktur verknüpft. Gymnasium und Hochschulen wurden fast ausschließlich von Angehörigen einer bildungsbürgerlichen Oberschicht besucht [1]. Der Hochschulbetrieb war bereits im Herbst 1945 wieder aufgenommen worden. Einem dezimierten Lehrkörper stand eine rasch ansteigende Zahl von Studierenden gegenüber. Um der Überfüllung der Universitäten zu begegnen, wurden Lösungen zur Eindämmung der Studierendenzahlen gesucht. Die Studienplätze sollten vor allem für Soldaten und Kriegsversehrte frei sein, was dazu führte, dass Frauen verstärkt abgewiesen wurden. Waren 1941 noch 32 Prozent der Studierenden weiblich, halbierte sich ihr Anteil 1951/52 bundesweit auf knapp 16 Prozent. Als Gerda Grüttner 1951 ihr Studium der Musikwissenschaften und Kunstgeschichte in Frankfurt aufnahm, gehörte sie also zu einer weiblichen Minderheit an der Hochschule. Der Großteil ihrer Kommilitoninnen stammte - laut Statistik - ebenfalls aus einem akademisch gebildeten Elternhaus. Im Wintersemester 1949/50 hatten bundesweit 40 Prozent der Studentinnen zumindest ein studiertes Elternteil. Trotz der Herkunft aus einem bildungsbürgerlichen Haushalt bestimmten in der unmittelbaren Nachkriegszeit Hunger, katastrophale Wohnbedingungen und gesundheitliche Probleme die Lebensumstände vieler Studierenden. Neben der ohnehin angespannten Wohn- und Ernährungssituation in den deutschen Städten hatten das Kriegsende und der Zerfall des nationalsozialistischen Regimes einen - temporären - sozialen Abstieg der einstigen gesellschaftlichen Elite zur Folge. Mit einem Nebenjob zur Finanzierung des Studiums beizutragen, war deshalb für viele Frauen und Männer in der Nachkriegszeit eine Normalität [2].

Dass Gerda Grüttner "aus fachlichen Gründen" an verschiedenen Universitäten der Bundesrepublik studierte, ist nicht außergewöhnlich. Studentische Mobilität gibt es nicht erst seit der Bologna-Reform und der Schaffung eines europäischen Hochschulraumes in den 1990er Jahren, sondern hat eine lange Tradition. Seit es Universitäten gibt, reisten Studierende ihren Professoren nach, eine gemeinsame Gelehrtensprache (Latein) erleichterte auch über Ländergrenzen hinweg die Kommunikation und vor dem Aufkommen der nationalstaatlichen Universität waren die Hochschulen für Angehörige aller Nationalitäten offen. Studentische Mobilität gehörte aber auch zum Kern des liberalen Humboldtschen Universitätsmodells, das auf der Freiheit des Studiums, der Lehre und Forschung beruht und sich Anfang des 19. Jahrhunderts in Deutschland etablierte [3].